Clase 2

Plan de contingencia 2020 (2)

Profesor: Giangreco Lucas           

Espacio curricular: Biología

Curso: 2do

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Mail: giangrecolucasmed1983@gmail.com

Actividad  3

Siguiendo los lineamientos de los trabajos anteriores:

En la clase anterior empezamos a estudiar sobre la reproducción sexual y asexual. Y vimos que en la reproducción sexual de plantas y animales, se necesitan de 2 células para producir un nuevo organismo. Una célula masculina y otra femenina. Los mecanismo de la reproducción varían entre las diferentes especie, pero eso lo veremos más adelante. Ahora teniendo en cuenta la situación actual de mundo con la Pandemia que nos azota, estudiaremos como se reproducen los virus.

Un virus en sí mismo no tiene vida, necesita para sobrevivir y reproducirse de una célula u organismo que le dé lugar o un espacio para realizar su actividad. Estas células las llamamos hospedadora. Un virus, puede presentar un secuencia de ADN o ARN, proteínas y una cápside.

Cuando se introduce dentro de la célula, utiliza toda las organelas u organoides de la célula para reproducirse y formar otros virus igual a él.

ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN DE LOS VIRUS

Introducción: Las dos características fundamentales que presentan los virus son: su composición simple y su forma de multiplicación especial, siendo ambas propiedades determinantes de su parasitismo intracelular obligado.

La partícula viral madura, denominada virión consiste básicamente de un bloque de material genético rodeado de proteínas que lo protegen del medio ambiente y le sirven como vehículo para permitir su transmisión de una célula a otra. Esta estructura puede presentar mayor o menor grado de complejidad

Resolver:

1.       Dibujar un virus y señal sus partes.

2.       Buscar información sobre el covid-19 y el posible tratamiento.

Actividad 4

Como vimos en la clase anterior los virus tienen ciertas características, que los distinguen de los organismos vivos. En esta clase les propongo investigar sobre dos virus, el HIV y el EBOLA.

La búsqueda de información se encuadra en realizar una investigación con un máximo de 2 hojas sobre los virus antes mencionados. Pueden buscar características de la enfermedad que producen, tratamiento y formas de prevención

Clase 1

Plan de contingencia 2020

Profesor: Giangreco Lucas

Espacio curricular: Biología

Curso: 2do

Actividad  1

Leer atentamente el siguiente texto y resolver el cuestionario al pie de página.

La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos, siendo una propiedad común de todas las formas de vida conocidas. Las modalidades básicas de reproducción se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de reproducción sexual y reproducción asexual.

La reproducción sexual se caracteriza por la unión o conjunción de dos gametos o células reproductivas. En el caso de la especie humana están representadas por los óvulos u ovocitos (célula reproductiva femenina) y los espermatozoides (célula reproductiva masculina). Cada una de estas células tiene características distintivas, que permiten la diferenciación o reconocimiento al microscopio óptico. Entre estas características podemos destacar la movilidad propia del espermatozoide y el gran tamaño del ovocito. El ovulo no presenta movilidad propia, el ovulo es  transportado por las trompas de Falopio hasta el útero por los cilios, que las trompas antes mencionadas presentan.

Una de las características fundamentales de los seres vivos es la capacidad de reproducirse, de generar nuevos seres vivos con iguales características a ellos.

Las estrategias y estructuras que emplean los seres vivos para cumplir con la función de reproducción son diversas. Así, es posible encontrar especies con reproducción sexual que producen una enorme cantidad de huevos, como la mayoría de los peces, con el fin de asegurarse de que algunos lleguen a adultos. Otras especies, como el albatros o la ballena, generan una única cría por cada etapa reproductiva, a la que cuidan intensamente por largos períodos de tiempo, esto disminuye las posibilidades de muerte y aumenta las probabilidades de continuidad de la especie.

Muchas plantas, además de reproducirse sexualmente, se reproducen asexualmente mediante brotes, tallos rastreros, raíces subterráneas, etc. Algunos organismos pueden regenerar partes perdidas del cuerpo, como las estrellas de mar, y otros se dividen asexualmente numerosas veces originando una gran cantidad de descendientes.

Resolver:

1.       Dibujar un espermatozoide y señalar las partes que lo constituyen.

2.       Dibujar un ovulo u ovocito y señalar las partes que lo conforman.

3.       Buscar información sobre la fecundación y los mecanismos que presenta para evitar la poliespermia.

Actividad 2

La reproducción asexual está relacionada con el mecanismo de división mitótica. Se caracteriza por la presencia de un único progenitor, el que en parte o en su totalidad se divide y origina uno o más individuos con idéntica información genética. En este tipo de reproducción no intervienen células sexuales o gametos, y casi no existen diferencias entre los progenitores y sus descendientes, las ocasionales diferencias son causadas por mutaciones.

En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos nuevos, que son copias exactas del progenitor desde el punto de vista genético. Un claro ejemplo de reproducción asexual es la división de las bacterias en dos células hijas, que son genéticamente idénticas. ​En general, es la formación de un nuevo individuo a partir de células maternas, sin que exista meiosis, formación de gametos o fecundación. No hay, por lo tanto, intercambio de material genético (ADN). El ser vivo progenitado respeta las características y cualidades de sus progenitores.

Entre las plantas encontramos una gran variedad de formas de reproducción asexual. Cada una con ventajas y desventajas frente a la reproducción sexual.

Resolver:

1.       Realizar un cuadro comparativo entre las ventajas y desventajas que presenta la reproducción asexual con la sexual.

2.       Buscar y explicar la reproducción asexual de 3 (tres) plantas. Dibujar los mecanismos por el cual se lleva a cabo.

Dibujar y explicar fisión binaria